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很多中学教师都有过类似的困惑：课上得不算差，学生成绩也还过得去，可一旦要写论文、报课题、做成果汇报，就不知道从哪里下手。日常积累的教学经验散落在教案本、听课本和聊天记录里，年年重复，却始终没有沉淀成…
教育部2019年印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作意见》（教基〔2019〕14号）提出，要"完善校本教研制度，聚焦教育教学实际问题"。对一所中学而言，教育科研不是挂在墙上的…
